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读书的高二作文

关于读书的高二作文

关于读书的高二作文1

读村子上的作品是朋侪荐的,他借了我本《且听风吟》,说是让我感想熏染村子上的文风。我是一个感性多一点的欠理性的生物,故每每对翰墨柔美的作品情有独钟,少些大年夜家级其余思惟深度无关紧要。一不雅此书名,心生一股欣赏的感动。在一阵虎咽般的吞咽下,没寻到由书名而遐想到的文笔和情节,倒是脑中徒增一丝不解与黑暗。但只管如斯,书中简单的翰墨风格实在磁铁般的深深地吸引了我。

莫名的冲动之余,借了本村子上的《挪威的森林》。阅前的我曾是一个不择不扣的乐天派,觉得天下是美好的,活着是幸福的。可自掀开《挪威的森林》的扉页起,心坎愈发迷惑,愈发压抑得无法呼吸。合书后的心情自是可见:除对村子上淡淡的笔调的认可外,剩下的'就是因主人公不算可歌可泣却绝对悲烈的经历孕育发生的一丝悲哀和彷徨。而此感在与自身青春岁月的缺陷而系后便被无限的放大年夜了。

这令人梗塞的忧伤直至读完《活着》而全愈。或许《活着》是《挪威的森林》的一剂解毒药,或许这关系本末倒置也应无可厚非吧,又有谁能知哪个是毒药呢?又或许本不应称解毒药,谁又能包管不会因《挪威的森林》一样平常的人或事而再次中毒呢?

若我们在消极与乐不雅中往返扭捏而渡过平生时,最大年夜的伤心也就降临了。这也便是常说的短缺坚决的信念。乐不雅是一种信念,消极亦是。不应时期从两者赓续切换时,信念便被当机不断的踌躇而代替了,风格亦随之消掉了。如斯,我们就可被代替,存于世的代价便会被这可代替性分化得烟消云散了。正如士兵在教官的口哨声中左转右转一样,照样原地未动,却惹了一身疲倦,真正糟糕之处便在于此。遐想到人生,在人生的十字路口本是沿着一个偏向坚决走下去,却老是左转和右转,中毒、解毒、再中毒,喘息之余忽得发明,自己离动身点只有一步而已。其其实十字路口的迷掉不是因选错偏向,而是赓续地变换偏向。

说到底,这伤心源于读者只读不思或读后略思造成的。未经沉重思虑而附和并接受作者思惟,其心坎应未真的冲动,只是暂时的感染而已。过段时日,其所中之“毒”便被其他册本给解了。如斯反复,其颗粒无收,书读越多,越是迷惑,空付(负)了光阴。

读书之正道,依愚之见,当是精贵于多。此精有两层涵义:一,书籍的可读性高;二,读者对书中所阐释的内容完全理解(关于附和与否,那就见仁见智了)。

如若余之言,然善读书者鲜已。

关于读书的高二作文2

我的喜欢很多很多,但我最爱好读书。

I love a lot, but I most like reading.

我有一个大年夜书房,房间里第一眼看到的便是书,书房里最显眼的也是我的书。只要有一本书,我就能从喧闹的情况中走出来,以是我的书房是宁静的。如果周末的话,此中九个小时我都邑选择看书。为了不让他人打搅自己,我经常在门上贴着“闲人免进”的牌子。书的吸引力其实是太大年夜了,它让我成了“小书虫”。

I have a big room, in the room the first sight is the book, the most prominent in the study and my book. As long as there is a book, I can go out from the noisy environment, so my study is quiet. If the weekend, including nine hours I would choose to read a book. In order not to let others bother me, I often stuck in the door, "Staff Only" brand. The attraction is too big, it made me "little bookworm".

书是我的瑰宝,书是我的同伙,书是我的乐园。我爱读书!让我跳进这常识的海洋吧!

The book is my baby, the book is my friend, is my paradise. I love reading! Let me jump into the sea of knowledge!

假如你也是个“小书虫”,那和我一路去跟书赛跑吧!

If you are a "bookworm", that I go with the book 's race!

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